L'effet Pigmalion comment les enfants finissent par être les aspirations et les craintes de leurs parents

Il Effet pygmalion C'est le phénomène par lequel Les attentes et les croyances des adultes envers leurs enfants ont tendance à confirmer au fil du temps.

L'effet pygmalion chez les enfants

Il reçoit ce nom en référence à Pigmalion, un ancien roi de Chipre, qui est tombé amoureux d'une statue féminine qu'il avait créée et imploré Aphrodite pour donner vie à la statue. Enfin, Aphrodite a accepté les réclamations pygmalion, Matérialiser votre désir. Pygmalion a épousé Galatea, qui s'appelait la femme née de cette statue originale, et avait une fille nommée Pafo.

Métaphoriquement, l'effet de pigmalion Décrivez comment les parents, les enseignants et les personnes ayant des liens émotionnels peuvent transférer ou influencer le mode de vie de l'enfant, Mutant leurs capacités, leurs goûts et leurs comportements. Ce type d'attentes qui sont déposés chez l'enfant sont transmis par un langage verbal et non verbal, et expriment autant que nous aspirons et ce que nous rejetons.

La langue peut transmettre l'insécurité à l'enfant

Une bonne quantité des messages que nous transmettons sont des sujets, et opérer à la fois dans le champ gestuel et dans la connotation de ce que nous exprimons. Par conséquent, ils diffèrent du message verbal qui est transmis, et l'enfant est capable de capturer ce sentiment de fond au-delà du message strictement verbal. Sans aller plus loin, de nombreux messages envoyés aux enfants peuvent être de type: "Comparez-vous en tant qu'homme", "soyez plus intelligent", "vous ne pouvez pas faire ça".

Cependant, ce qui est transmis, c'est la désir ou la peur exprimée dans la forme impérative du langage; L'enfant appréhende quel devrait être son rôle ou son comportement (Et plus important: Comment ne devrait pas être). Ainsi, le vrai message que l'enfant capture: "Vous n'êtes pas suffisamment homme, le montrer", "vous êtes idiot", "vous allez échouer". Par conséquent, il est décisif d'essayer de décrire plus précisément ce que nous ressentons et d'essayer de garantir les sentiments de nos propres avant de les exprimer.

Bref, les familles déposent généralement Une série de croyances inconscientes (Bon ou mauvais, constructif ou limitant) concernant l'avenir de chacun de sa progéniture. Le produit tangible de cet agrégat de croyances et de aspirations est ce que l'on appelle l'effet Pigmalion.

Recherche sur l'effet pygmalion

L'une des études sur lesquelles la théorie de l'effet pygmalion a eu lieu aux États-Unis. Nous avons travaillé avec deux groupes d'étudiants, dont l'un a été formé par des étudiants de renseignement supérieurs et de bonnes notes académiques, tandis que l'autre a été intégrée par les étudiants avec des notes inférieures à la moyenne. L'enseignant pendant l'expérimentation ne connaissait pas la véritable origine des élèves ou les critères avec lesquels les élèves s'étaient séparés en deux groupes.

En échange, Des informations inversées sur le développement intellectuel et académique des élèves ont été données à l'enseignant.

Les enseignants ont été informés que le premier groupe (qui était composé d'étudiants appliqués) a été formé par les pires étudiants de l'État. Quant au deuxième groupe (celui constitué par des étudiants médiocres), les enseignants ont été informés qu'il avait été formé par des étudiants avec un niveau intellectuel plus élevé et qui a obtenu d'excellentes qualifications.

Après un certain temps, donner des cours, Il a été signalé que le groupe de garçons intellectuellement brillants a subi un ralentissement ostensible dans les qualifications, Alors que ceux qui avaient un mauvais niveau universitaire ont considérablement augmenté la qualité de leurs notes. Par conséquent, la conclusion est claire: la croyance de l'enseignant a influencé son interaction et ses réalisations dans les objectifs académiques des étudiants. Ainsi, la croyance concernant la capacité des élèves a conduit à une sorte de "prophétie autonome".

Parfois, les adultes sont conscients de ces attentes et désirs déposés chez les enfants, par exemple, ils peuvent être conscients qu'ils ont eu un enfant pour ne pas se sentir seul pendant la vieillesse, pour pouvoir remplacer quelqu'un qui est mort, hériter d'une entreprise, etc. Qu'ils soient plus conscients de ces raisons, la vérité est qu'ils développent tout un ensemble de stratégies visant à maximiser les possibilités que ces désirs sont respectés, du nom qui est mis au bébé, aux fantasmes les plus inhabituels sur leurs capacités, votre physique ou vocation future.

La croyance comme élément protecteur

Les croyances sont si puissantes qu'elles peuvent investir l'avenir d'une personne, que par exemple, elle a tendance à un personnage compliqué et Arisco, simplement parce que et qui marque la façon dont son histoire devrait se terminer ou, dans ce cas, une personnalité spécifique fonctionnalité. De cette façon, des personnalités et des biographies ont été forgés qui, loin du mécanisme essentialiste,, Ils ont consolidé leur façon d'être et leurs objectifs des mains de certaines croyances à leur sujet.

En ce sens, il est important de noter que cette influence de l'environnement familial est capable de protéger le nourrisson dans des contextes sociaux vulnérables, car de cette vision, la confiance parvient à protéger l'enfant dans un réseau d'optimisme sur leurs capacités et leur avenir, agir comme vaccin du virus de la misère.

Ces bonnes intentions nées de l'amour ont certainement la capacité de construire des réalités, comme en témoigne le film inoubliable "La vie est belle", de Roberto Benigni. Dans le film que nous avons appris Comment est-il possible de trouver une réalité alternative, Lorsque le père a modulé la vision des événements de son fils, transformant la terrible expérience de la guerre vivante et les domaines de concentration du III Reich en un événement plein de défis, de défis et de jeux, avec des personnages qui ont joué le rôle des méchants, contribuant de manière décisive à sauver la vie charnelle, mais surtout leur désir de vivre et de pouvoir faire face à la barbarie avec force.

Comment éviter les effets nocifs associés à l'effet de pigmalion

• Être traité par un processus de Auto-exploration (Psychothérapie ou techniques de développement) qui permet d'accéder à des attentes profondes et peut-être inconscientes, sur votre (vos) enfants, ainsi que votre perception de la réalité et de l'avenir.

• Libérez les pensées axées sur les attentes, en utilisant une méthode ou une discipline efficace.

• Formulez certaines façons dont vous regardez vos enfants et changez la façon dont vous vous exprimez avec chacun d'eux, la proximité physique, Reconnaître les véritables qualités et compétences, Éliminer les images fantastiques sur ce que nous aimerions être ou faire. Bref, essayez de respecter que l'enfant choisit ses rêves et ses aspirations avec la liberté maximale possible.

• Accompagner l'enfant dans son Processus évolutif naturel Grâce à des systèmes expressifs, tels que l'art ou la musique, qui peuvent faire des reformulations visibles, des modifications perceptuelles, développant ainsi l'habitude de l'auto-observation.

• Méthodes basées sur thérapie familiale Ils peuvent être efficaces lors de l'analyse, de la prévision et de l'intervention du rôle préféré de la famille avant la naissance d'un enfant, des conditions limitantes et donc indiquent la voie où la progéniture se développera. Grâce à cette méthodologie, nous pouvons assumer les changements et modifier le sort de l'enfant.

• En tant que parents, nous devons apprendre des stratégies pour que notre enfant se développe avec une estime de soi saine.