Les effets bénéfiques de la philosophie sur les enfants

La philosophie est l'une des disciplines les plus gravement blessées par la montée Mentalité productiviste: Ce qui ne produit pas de valeur ajoutée clairement et manifeste est méprisé et est relégué au tronc d'éléments déroutants sans utilité.

Ce Dégradation de la valeur de la philosophie Il a été vu très évident dans le domaine de l'Université, mais dans l'éducation obligatoire, les perspectives ne sont pas particulièrement propices.

Philosophie et enfants

Pourquoi investir du temps et de l'argent dans la promotion d'une ligne de connaissances et de concurrence qui sera tronquée lorsque le temps du marché du travail arrivera?

À ces arguments sociologiques, nous devons ajouter psychologique. C'est une idée très répandue que la plupart des écoliers n'ont pas à bénéficier de la philosophie, puisque la psychologie du développement montre difficulté (ou impossibilité) des jeunes enfants quand il s'agit de se développer avec des idées abstraites.

Voir sur la théorie des étapes de développement de Jean Piaget. Bien sûr, des études sur le développement de la connectivité cérébrale (nécessaire pour créer des abstractions, qui sont des propriétés partagées par les objets les plus variés) soulignent que cela n'est pas entièrement consolidé avant la troisième décennie de la vie. Est-ce une éducation inutile dans la pensée critique aux petits?

Au-delà du contenu, praxis

Des recherches récentes suggèrent que l'enseignement de la philosophie aux enfants peut produire une amélioration significative de leur niveau d'intelligence. L'étude, réalisée par des chercheurs espagnols (Roberto Colom, Félix García Moriyón, Carmen Magro, Elena Morilla) et dont les résultats ont été publiés dans Enseignement analytique et praxis philosophique, Il s'agit d'une enquête longitudinale dans laquelle un suivi est effectué pendant 10 ans, de 6 ans à la fin des études secondaires, d'un groupe auquel des classes ont été enseignées dans la philosophie hebdomadaire (455 garçons et filles) et un groupe témoin qui n'a pas reçu ces cours (321 garçons et filles). Le groupe témoin et le groupe de traitement avaient le même profil socioéconomique et les deux appartenaient aux élèves des écoles privées dans la région de Madrid.

Les résultats montrent que les membres du groupe de traitement Leur CI a augmenté de 7 points (Compétence cognitive générale) et 4 et 7 points dans intelligence fluide et cristallisée, respectivement. De plus, des cours de philosophie avec des enfants Ils ont réduit l'accumulation au cours des années du nombre d'étudiants dans la "zone de risque" (Avec un score CI relativement faible), un problème typique des établissements d'enseignement.

Quant à l'influence de ces séances sur les traits de personnalité, les étudiants de philosophie dès le plus jeune âge ont montré un tendance à l'extraversion, à l'honnêteté et à l'émotivité. Ces fonctionnalités pourraient être améliorées, plutôt que par le contenu des classes, par la modalité d'enseignement requise par la philosophie pour être enseignée dans les classes: groupes de discussion, le débat pour remettre en question les idées préconçues et la proposition continue des questions. Philosophie avec les enfants Cela nécessite des classes beaucoup plus démocratiques dans lequel l'élève est une matière active avec le reste des camarades de classe et l'enseignant devient un facilitateur et un guide de la recherche des étudiants (quelque chose qui se connecte très bien à la théorie de la zone de développement à proximité de Vygotsky).

Un nouveau paradigme

Si nous récapitulons, nous verrons ça La particularité de la philosophie n'est pas tant le contenu de ces études, Compris comme un «package d'information» qui est transmis unilatéralement de l'enseignant aux élèves, mais le rôle de cette discipline comme un cadre propice pour poser des questions et proposer des réponses, c'est-à-dire une façon de voir le monde. Cette dynamique de remettre en question les choses ne doit pas s'en tenir uniquement aux problèmes qui ne peuvent pas être couverts par l'esprit de l'enfant, tout comme le sport est important chez tous, quelle que soit leur capacité à gagner la masse musculaire.

La philosophie peut constituer en soi une habitude et une formation saines pour les problèmes transcendantaux qui se produiront dans les dernières étapes de développement, ainsi que proposer un espace dans lequel Travaillez la gestion de l'intersubjectivité et de la compréhension avec les autres.