Les 8 types de troubles de la parole

Pratiquement tous les actes que nous effectuons sont communicatifs. Les gestes, les grimaces, les sons, les odeurs et même les distances sont et ont toujours été utilisés pour obtenir des informations sur les actions, les motivations et les pensées des autres.

Même l'absence d'action est révélatrice de quelque chose. Cependant, en plus de ce qui précède, l'être humain a un élément de plus à communiquer, un symbolique. Cet élément symbolique C'est la langue, qui s'exprime par la parole orale.

La parole ou le langage oral est l'un des médias et des liens les plus fondamentaux pour l'être humain. Cette capacité est développée tout au long du cycle de vie, passant de l'émission.

Cependant, chez de nombreuses personnes, le développement de cette capacité ou de son fonctionnement habituel peut être retardé ou modifié en raison de plusieurs causes. Ces modifications de la communication orale ont été étudiées par des sciences telles que la psychologie et la médecine, et De eux, différents types de troubles de la parole ont été conceptualisés. Et non, la dyslexie ne fait pas partie d'entre elles, car seulement les problèmes de lecture.

Quand le langage échoue: les troubles de la parole

La communication est quelque chose de fondamental pour le développement de l'être humain. Et une grande partie de notre capacité de communication dépend, comme nous l'avons dit, du discours.

Cependant, La parole n'est pas quelque chose qui apparaît soudainement (Alors que certains auteurs comme Noam Chomsky sont devenus célèbres pour avoir défendu que nous avons des structures innées qui permettent le développement de cette capacité), mais devons apprendre et développer. Le langage en général est un élément complexe que nous acquérons idéalement et consoliderons tout au long de notre maturation physique et cognitive.

Certains des éléments que nous devons acquérir et améliorer Capacité articulatoire, fluidité et compréhension de la parole, du vocabulaire et de la capacité de trouver des mots, une grammaire et une syntaxe, Et même quand et comment nous devons communiquer certaines choses d'une certaine manière.

Bien que ces étapes soient généralement acquises à certains moments évolutifs, chez certains sujets, il y a des problèmes, une détérioration ou de mauvais développements de la compréhension et de l'expression du langage qui limitent le bon fonctionnement et / ou l'évolution émotionnelle de l'individu.

Voyons ci-dessous certains des plus courants.

1. Trouble linguistique ou dysphasie

Ce trouble implique la présence d'un handicap dans la compréhension et l'expression du langage chez les enfants ayant un niveau d'intelligence de leur niveau de développement, non seulement au niveau oral, mais aussi également dans d'autres facettes telles que la langue écrite ou la lecture.

La langue ou les troubles dysphatéraux peuvent être évolutifs, auquel cas il ne pourrait pas être une conséquence d'autres troubles, ou acquis dans ce dernier cas à la suite d'un type d'accident cérébral, de troubles convulsifs ou de traumatisme cranioceréphallique.

Dans n'importe lequel des cas, l'enfant peut avoir des problèmes de langage expressif ou réceptif, c'est-à-dire que le problème peut se produire au niveau des défauts de l'émission de la langue ou de sa compréhension. Les enfants atteints de ce trouble ont généralement un vocabulaire réduit et une structure grammaticale limitée ce qui fait que le discours est inférieur et plus limité que prévu.

Dans le cas d'une dysphasie acquise, les effets seraient ceux équivalents à ceux d'une aphasie chez des sujets adultes, bien qu'avec la particularité que la plus grande plasticité cérébrale pendant le stade de développement permette souvent l'apparition du langage même lorsqu'il y a des dommages neuronaux.

2. Trouble phonologique ou dyslalia

Dyslalia est un autre des principaux troubles du langage oral est dyslalia. Il est compris comme de tels troubles dans lesquels différentes erreurs sont produites dans l'articulation des mots, le plus fréquent étant le remplacement des sons, des distorsions du bon ou de l'absence (omission) ou de l'ajout (insertion) de ceux-ci. Par exemple, un problème sous forme de langue peut produire de la dyslalia.

Bien qu'il y ait des problèmes de tels problèmes dans l'enfance, de sorte qu'il est considéré comme désagréable les erreurs commises doivent être inappropriées du niveau de développement du nourrisson, interférant avec les performances sociales et académiques.

3. Dysphémie, bégaiement ou trouble de la fluidité initiale dans l'enfance

La dysphémie est un trouble largement connu de la société dans son ensemble, bien que nous l'appelons généralement le bégaiement. Il s'agit de Un trouble axé sur l'exécution de la parole, en particulier dans sa fluidité et son rythme. Pendant l'émission de la parole, la personne souffrant d'un ou plusieurs spasmes ou blocages qui interrompent le rythme normal de la communication.

La dysphémie est généralement vécue avec honte et anxiété (qui s'aggrave à son tour) et entrave la communication sociale et l'adaptation. Ce problème n'apparaît que lorsque vous parlez à quelqu'un, Pouvoir parler normalement en solitude complète, Et ce n'est pas dû à des blessures cérébrales ou perceptuelles.

Le trouble dysphémique commence généralement entre trois et huit ans. C'est parce qu'à cet âge, le modèle de parole normal commence à être acquis. Selon sa durée, plusieurs sous-types de dysphémie peuvent être trouvés: type évolutif (dure quelques mois), bénin (dure quelques années) ou persistant (ce dernier étant la chronique qui peut être observée chez les adultes).

4. Dysarthrie

Le trouble de la parole connue sous le nom de dysarthrie fait référence à Difficulté à articuler les mots en raison d'un problème neurologique qui provoque la bouche et les muscles qui émettent la parole ne présentent pas le ton musculaire dû et ne répondent donc pas correctement. Ainsi, le problème n'est pas tant dans les tissus musculaires (bien que ceux-ci souffrent également à long terme en raison de leur abus) mais de la manière dont les nerfs se connectent avec eux. C'est l'un des types de troubles de la parole les plus connus.

5. Trouble de communication sociale (pragmatique)

Dans ce trouble, nous ne trouvons pas de problèmes ou lors de l'articulation, ni de comprendre le contenu littéral du message qui est transmis. Cependant, ceux qui en souffrent souffrent de grande difficulté, et ce trouble est basé sur la présence de difficultés graves dans l'utilisation pratique du langage.

Qui souffrent de ce trouble Problèmes pour adapter la communication au contexte dans lequel ils sont trouvés, ainsi que pour comprendre le sens métaphorique ou implicite de ce qui est dit et même de changer la façon d'expliquer quelque chose, de réguler la conversation avec d'autres éléments tels que les gestes ou le respect des changements de mots.

6. Dysglosie

Comme la dysarthrie, le dégoût C'est un trouble qui cause de graves difficultés dans l'articulation des sons qui composent le discours. Dans ce cas, cependant, le problème est en présence d'altérations dans les organes bucophonatoires eux-mêmes comme les malformations congénitales. Ainsi, il y a déjà des échecs facilement identifiables dans la morphologie des parties du corps bien définies.

7. Tachycémie ou phallus

C'est un trouble de la parole caractérisé par Un discours rapide et exagéré, perdant des mots en cours de route Et faire des erreurs. Sa présence chez les personnes à humeur très excitée est courante, y compris les cas dans lesquels le sujet est dans un épisode maniaque ou à la suite d'une consommation de substances passionnantes. Cependant, cela peut également se produire pendant l'enfance sans avoir besoin d'une altération externe.

8. Afasias

L'un des groupes de troubles les plus connus et étudiés faisant référence à la langue est celui des aphasies. Nous comprenons par aphasie que la perte ou l'altération du langage chez les sujets adultes (Chez les enfants, nous serions devant la dysphasie susmentionnée) en raison de la présence d'une altération ou d'une lésion cérébrale. En fonction de l'emplacement endommagé ou de la structure du cerveau.

Types d'aphasie

Bien que nous puissions trouver diverses classifications telles que Luria ou Jakobson, la classification la plus connue et la plus connue prend en compte la présence de maîtrise verbale, de compréhension verbale et de capacité de répétition dans différents types de blessures

1. Aphasie en brocale: Caractérisé par une forte difficulté à produire un langage et à s'exprimer, mais à maintenir un bon niveau de compréhension. Cependant, les personnes atteintes de ce type d'aphasie ne sont généralement pas en mesure de répéter ce qu'on leur dit. Il est fondamentalement dû à une blessure ou à l'isolement de la région de Broca.
2. Aphasie du moteur transcortical: Comme dans l'aphasie de Broca, il y a une difficulté à émettre un langage fluide et cohérent tandis que la compréhension du langage est maintenue. La grande différence est que dans ce cas, le sujet est capable de répéter (et avec un bon niveau de fluidité) ce qui est dit. Il est produit par une blessure dans les Pars triangularis, une région près de la zone de forage et liée à ce.
3. Aphasie Wernicke: Dans cette aphasie, le patient montre un niveau élevé de fluidité dans la langue, bien que ce qu'il dit peut avoir un grand sens. La principale caractéristique de cette aphasie est qu'elle provoque de graves difficultés à comprendre les informations auditives, ce qui, à son tour, ne peut pas être en mesure de répéter les informations de l'étranger. La lésion cérébrale se trouve dans la région de Wernicke. Chez les patients atteints de schizophrénie qui ont une affectation dans le langage, il est courant de trouver des modifications similaires à celles de cette aphasie.
4. Aphasie sensorielle transcorticale: Causée par des blessures dans la région qui rejoignent les lobes temporaux, pariétaux et occipitaux, cette aphasie est similaire à l'allure de Wernicke par le détail que la répétition est préservée.
5. Conduite en aphasie: Les zones de Broca et de Wernicke sont connectées les unes aux autres par un faisceau de fibres nerveuses appelées fascicules arquées. Dans ce cas, l'expression et la compréhension verbales sont relativement correctes, mais la répétition serait très blessée, elle doit être endommagée.
6. Aphasie mondiale: Ce type d'aphasie est dû à des dommages massifs de l'hémisphère spécialisé dans le langage. Tous les aspects linguistiques seraient gravement blessés.
7. Aphasie transcorticale mixte: Les dommages aux lobes temporaux et pariétaux peuvent provoquer un déficit sévère dans presque tous les aspects de la langue. Fondamentalement, il y a une isolation du langage, affectant l'expression et la compréhension, bien que la répétition soit maintenue et il est même possible que la personne soit capable de terminer les phrases.

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Références bibliographiques:

• Association psychiatrique américaine. (2013). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux. Cinquième édition. DSM-V. Masson, Barcelone.
• Belloch, Sandín et Ramos (2008). Manuel de psychopathologie. Madrid. McGraw-Hill. (Vol. 1 et 2) édition révisée.
• Santos, J.L. (2012). Psychopathologie. Manuel donne pir, 01. Cede: Madrid.